Про Хёга и тесты

Делюсь очередным книжным открытием, сделанным благодаря жж: Питер Хёг, датский писатель, ставший всемирно известным в 90-х годах прошлого века (а я это дело как-то пропустила...).

Познакомила меня с ним френдесса jedynka, и не просто познакомила, но и книжку подарила, вот эту: Условно пригодные.

Впечатления от книжки у меня получились "слоёные". Самый верхний слой -- прекрасная книжка, читается на одном дыхании, полезна и сердцу, и уму, рекомендую всем, кто может потянуть настоящую литературу а не только попсу для подростков, типа Коэльо или Мураками.

Любопытно, что «Условно пригодные» оказались в чём-то похожими на «Секретную историю», о которой я недавно пела соловьём :) По жанру обе можно отнести к психологическому триллеру (точнее, всё-таки suspense, но у нас пока что это слово в обиход как-то не вошло). И даже по форме: повествование в обеих ведётся от первого лица – это по сути воспоминания повзрослевшего героя о пережитых в юности драматических событиях, которые, мягко говоря, сильно повлияли на его жизнь. В обеих книгах место действия – учебное заведение (в «Секретной истории» – это элитный частный университет, а в «Условно пригодных» – элитная частная школа). И там, и там есть «малый круг», компания «своих», у которых есть своя тайна, которая их связывает и противопоставляет остальным...

И всё-таки первое, что приходит на ум, когда пытаешься очень коротко описать «Условно пригодных» – это смесь из «Над пропастью во ржи» Сэллинджера и «Краткой история времени» Хокинга. (Ещё вспоминается Кундера :) Но это уже впечатление не прямое, а по ассоциации – потому что оба они вставляют в сюжет дополнительную, можно сказать, лекционную «информацию по поводу»; Кундера делает это в «Бессмертии», а Хёг – тут; других книг Хёга я пока что не читала, но собираюсь). Остальное о Хёге и книжке я под кат спрячу; это не очень важное и довольно личное. ( Read more... )

Продолжаю уже не совсем личное. В этой книжке очень искусно и ярко подана как бы простая, но уж очень часто нарушаемая мораль-заповедь: детей нельзя бить, детей нельзя предавать.

Самое сильное и важное, что у Хёга получилось – это показать, какой ограниченной, жестокой и опасной является система воспитания и обучения, при которой детей, во-первых, ставят под чрезмерно жёсткий контроль (в частности, не давая им вольного времени «на глупости»), а во-вторых, постоянно подвергают оценке, причём, нередко по самым негуманным критериям.

Один из примеров, что называется, хрестоматийный – это «наша» всем известная басня о стрекозе и муравье. Сюжет этот вечный, и используется он, в частности (по версии Хёга, который вполне возможно это просто придумал), в психологических тестах в Дании, разработанных, на миноточку, в 1943 году, но применяемых в несколько отредактированном виде и до сих пор (повторяю, что это может быть художественным вымыслом). На вопрос, в чём мораль этой басни, герой книжки по первому порыву хочет сказать: «в неотзывчивости муравья», но всё же понимает, что надо говорить: «в том, что ко всему надо готовиться вовремя»...

К слову, на эту тему -- о правильных и неправильных ответах на вопросы тестов -- у меня есть ещё одна личная история – про одну мою знакомую американку. ( Read more... )